Uso de Facebook en Matemáticas en Educación Media Superior
INTRODUCCIÓN Se presenta el avance de esta investigación, que tuvo como propósito aplicar como estrategia de enseñanza, una herramienta que es de uso frecuente y de gran aceptación entre los alumnos, sus dispositivos móviles, lo cual permite participar a los alumnos en la búsqueda de su propio conocimiento, con el uso de la red social de Facebook, dando impulso a la tecnología. El estudio se aplica a dos grupos de cuarto y quinto semestre de la materia de Cálculo Diferencia e Integral durante los periodos de Enero-Junio y Agosto- Diciembre del 2016, en el Centro de Bachillerato Industrial y de Servicio 135, con 78 alumnos. Durante el primer periodo se analizan sus contextos y datos cognitivos con la herramienta “Los Modelos Cuadrantes Cerebrales de Herrmann”, para conocer su comportamiento y determinar las estrategias a utilizar, además se detecta que los alumnos cuentan con dispositivos electrónicos que pueden ser utilizados para beneficios de su propia edu
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